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搬磚、砌陽臺(tái)、造家具……2日,記者從湖北省武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)獲悉,該校高一級(jí)的學(xué)生,在課外實(shí)踐課上體驗(yàn)了一把“搬磚”,630名學(xué)生搭建除了62個(gè)造型各異的陽臺(tái)。
高一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“搬磚砌筑”陽臺(tái)改造,高二年級(jí)學(xué)生則利用竹竿、木頭、繩索等材料,手工搭建4種橋。指導(dǎo)老師告訴記者:“搭橋需考慮力學(xué)結(jié)構(gòu)、安全等復(fù)雜因素,要求學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,而陽臺(tái)改造更加強(qiáng)調(diào)有腦洞、敢創(chuàng)新?!?
630名高一學(xué)生共打造了62個(gè)陽臺(tái),由白磚砌成,形態(tài)各異,空間里“小沙發(fā)”“茶幾”“書架”、綠植等一應(yīng)俱全,附帶瓦楞紙海報(bào)設(shè)計(jì),上書文字介紹“自家陽臺(tái)”設(shè)計(jì)理念。
在挑戰(zhàn)初期,同學(xué)們就遇到難題,磚不少,怎么搬更快?于是,學(xué)生們制定了計(jì)劃:定點(diǎn)站位,流水線作業(yè),更有同學(xué)腦洞大開,用瓦楞紙、繩子做成簡易拖車,拖運(yùn)物資。
營地當(dāng)天提供的材料不多:磚、石塊、假花、麻繩及綠植。研學(xué)老師表示:“材料有限,同學(xué)們能玩出‘花’嗎?”答案是:能!
標(biāo)準(zhǔn)的陽臺(tái)三面有墻,一面入口,同學(xué)們先在陽臺(tái)區(qū)域內(nèi)鋪一層磚做基地,再來砌墻體。高一(7)班英語組的環(huán)形陽臺(tái)打破死板印象,富有靈動(dòng)感,洗衣機(jī)的設(shè)計(jì)更是點(diǎn)睛之筆。還有同學(xué)用瓦楞紙做出單人沙發(fā)與小茶幾,尺寸合適,拼接合理,有模有樣。
指導(dǎo)老師告訴記者:“搬磚砌筑前,學(xué)校邀請了室內(nèi)設(shè)計(jì)專家與同學(xué)們分享‘陽臺(tái)改造’相關(guān)專業(yè)知識(shí),從現(xiàn)場效果來看,大家都認(rèn)真地聽了講座?!薄奥犞v座的時(shí)候感覺不太難,上手后就知道難多了”。高一(5)班的張涵旭坦言自己在砌筑時(shí)滿頭大汗。
學(xué)生鐘巖從小就對建筑學(xué)感興趣,他感慨:“以前,我以為工程師是手捧圖紙,指揮工人干活。今天才知道,建筑學(xué)是一門橫跨工程技術(shù)和人文藝術(shù)的學(xué)科,小到簡單的陽臺(tái)布局,大到城市街區(qū)的建筑設(shè)計(jì),還有各種力學(xué)原理、電路結(jié)構(gòu)都離不開建筑學(xué)。”
“‘搬磚砌筑’不是目的,而是一種培養(yǎng)方式?!睂W(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示:“本課程基于生活中真實(shí)存在、有挑戰(zhàn)性的問題,從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā),讓學(xué)生主動(dòng)探索、持續(xù)探究,直至解決問題,獲得對真實(shí)世界的思考和觀察?!?
據(jù)悉,今年高一學(xué)生的暑期作業(yè)是家庭陽臺(tái)改造。指導(dǎo)老師表示:“我們希望同學(xué)們通過本次模擬陽臺(tái)改造,積累經(jīng)驗(yàn),將學(xué)習(xí)到的設(shè)計(jì)裝飾經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自家的改造中去?!?